Публикации по теме «методические разработки» (361-380)

В связи с особенностями подросткового возраста, важно помочь ребенку научиться общаться со сверстниками, родителями, педагогами, разобраться в изменениях, которые происходят в нем, осуществить помощь в поиске путей решения проблем, с которыми сталкивается подросток. Общение людей друг с другом — чрезвычайно сложный и тонкий процесс.

Мероприятие «ABC Party» направлено на развитие интереса учащихся к изучению английского языка через игровую и развлекательную форму. Это увлекательное путешествие в мир английского языка, где дети смогут не только повторить и закрепить изученные буквы и слова, но и погрузиться в атмосферу англоязычной культуры.

В презентации описаны основополагающие компоненты из истории происхождения русского языка, который берет начало из индоевропейская языковой семьи. Также описаны этапы формирования русской лексики

Тема урока: «Правописание суффиксов -ек- и – ик- Тип урока: изучение нового материала Цель: формировать у обучающихся умение писать суффиксы – ек -, - ик -; совершенствовать умение объяснять написание суффиксов –ек, -ик; способствовать развитию орфографической зоркости, логики; способствовать формированию умения работать; - воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Оборудование: мультимедия, использование ЭОР

Технологическая карта урока, алгебра 7 класс

Любовь к чтению, заложенная в школьном возрасте останется с нами навсегда. Тот, кто читает, много знает. Если мы понимаем содержание прочитанного, значит, мы думаем, анализируем, рассуждаем.

В августе начинаем повторение по русскому языку и математике. Для выполнения заданий заведите тетради в косую линию и клетку.

Развитие культурно гигиенических навыков

Данная методическая разработка направлена на мотивацию у обучающихся интереса к предмету, к познанию всё новых и интересных фактов из области математики, науки с широчайшими возможностями и богатейшим теоретической базой. Основная цель: пробудить у ребят желание и потребность систематически и планомерно заниматься предметом, каждодневно добросовестно выполнять домашние задания, а также осознанное стремление как можно лучше зарекомендовать себя при выполнении проверочных работ, получая высокие баллы. Качественно подготовить ребят к дальнейшему изучению математики в более старших классах.

Цель: закрепление знаний и умений учащихся о правописании проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова. Задачи: 1. формировать умение видеть орфограмму в корне слова; 2. уточнить знания учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки; 3. развивать орфографическую зоркость; 4. развивать внимание, мышление, речь.

Как помочь детям? Как облегчить восприятие теоретического материала, научить учащихся самостоятельно рассуждать, делать выводы? Роль учителя я вижу в том, чтобы помочь учащимся активизировать свою деятельность, формировать умение использовать теоретические сведения в практике. Изучив педагогическую литературу по теме, проанализировав опыт своей работы, я выделила несколько педагогических условий работы по активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка.

Фрагменты разработки можно использовать как ритуалы начала и окончания занятий, в совместной деятельности педагога с ребенком.

Презентация к уроку о важном в формате "Своя игра"

Ежик очень удивился: Утром луг принарядился! В нежной травке с белой кашкой Расцвели цветы ромашки! Ребята смотрите, кто к нам в гости пришел? Это же ежик. Ой, а что это у него в лапках? И правда, ромашка.

Цель занятия: научиться строить фигуру человека, изучить пропорции, моделировка формы через цвет.

Конспект урока представляет собой комплексный образовательный материал, разработанный специально для преподавания курса «ОБЗР», с акцентом на выбор профессии. Цель данного урока — формирование у учащихся школьного возраста глубокого понимания и уважения к многообразию профессий .

Всестороннее развитие личностного потенциала младших школьников, являющегося ключевым фактором их успешной самореализации в условиях современного общества, характеризующегося динамичными изменениями и высокими требованиями как со стороны образовательной системы, так и со стороны социального окружения. Личностный потенциал, который включает в себя такие качества как самоорганизация, коммуникабельность, креативность и эмоциональный интеллект, играет ключевую роль в подготовке детей к взаимодействию с окружающим миром, к решению различных жизненных задач.

Цель урока — осознание учащимися роли фразеологизмов как средства выразительности и образности речи. Урок разработан в строгом соответствии с требованиями ФГОС, построен на принципах деятельностного подхода. Автор использует эффективные и мотивирующие приемы. Урок наглядно демонстрирует, как эффективно формировать не только предметные знания, но и метапредметные умения и личностные качества через систему продуманных заданий и приемов работы. Особое внимание уделено критериальному оцениванию.

Формирование представлений у учащихся о горизонте, линии горизонта, сторонах горизонта.

Познакомить учащихся с новой буквой. Создать условия для успешного освоения темы.